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6. L’educazione – Massimo Conte

Mi occupo di educazione e formazione sia per lavoro, sia per passione nel mio tempo libero.Come Instructional designer, il mio obiettivo quotidiano è quello di…

6. L’educazione – Filippo Dal Fiore

Il mio percorso di crescita personale ha previsto, e tuttora prevede, la sperimentazione di metodologie educative di natura molto diversa.L’alternarsi di studio e attività pratica…

Ha firmato il GEM: Umberto Anastasi

Chi è Umberto Anastasi: Un docente universitario Perché firma il Global Enaction Manifesto: “Firmo perché mi riconosco nelle assunzioni del Manifesto, e opero quotidianamente in…

8. La trasformazione – Filippo Dal Fiore

Ho sempre ricercato fortemente la mia integrità, e ne traggo “nutrimento” ogni giorno: cerco di essere io stesso esempio di quello in cui credo, e…

7. Le istituzioni – Filippo Dal Fiore

Sempre più spesso mi domando a quali nuovi fini le nostre istituzioni possano essere re-orientate, o attraverso quali nuovi modi esse possano rispondere ai loro…

4. La tecnologia – Filippo Dal Fiore

La tecnologia rappresenta un capolavoro della nostra umanità. Essa simboleggia il tentativo riuscito di espandere il potenziale e il dono propriamente umano, è celebrazione della…

3. Il benessere sociale – Filippo Dal Fiore

Credo che la nostra umanità sia in viaggio, nel tempo così come nello spazio, verso una maturazione del proprio stare al mondo.In questo percorso evolutivo…

2. Le dimensioni dell’umano – Filippo Dal Fiore

Negli ultimi anni presto sempre più attenzione al mio benessere fisico-materiale, socio-relazionale e spirituale.Mi è sempre più chiaro che solo coltivando grande rispetto verso me…

1. La vita – Filippo Dal Fiore

La consapevolezza dell’importanza dei sistemi e delle interdipendenze mi arriva dal coltivare un approccio pienamente multi-disciplinare.Nel lavoro così come nelle altre attività di vita cerco…

6. L’educazione – Fortunato Aprile

Dire che esista una naturale propensione al bene è in qualche misura vero, acclarato dalla biologia della morale; ma sostenere che ciascuno deve impegnarsi perché…